In DNV, i nostri docenti non sono solo esperti in materia: sono professionisti appassionati e altamente qualificati, impegnati a sviluppare le capacità di persone e organizzazioni attraverso la conoscenza. Grazie alla loro solida esperienza e alla visione globale, ogni sessione formativa si arricchisce di esempi concreti, approcci pratici e metodi interattivi.
Che si tratti di corsi su qualità, ambiente, sicurezza, sicurezza delle informazioni, cybersecurity o sostenibilità, i nostri docenti uniscono competenze tecniche a un forte impegno nel supportarti nel miglioramento continuo del sistema di gestione, delle conoscenze aziendali e individuali, per aiutarti a restare competitivo in un contesto in costante evoluzione.
I docenti DNV possiedono credenziali riconosciute a livello internazionale nelle rispettive aree di competenza, tra cui qualifiche di lead auditor, certificazioni ISO e specializzazioni settoriali. Molti dei nostri docenti possiedono competenze che uniscono aspetti tecnici e capacità didattiche. Grazie a questa combinazione di esperienza e preparazione, i corsi offerti sono concreti, di alta qualità e perfettamente allineati alle esigenze operative del settore.
Scopri chi sono i nostri docenti
I nostri percorsi formativi prendono forma grazie al contributo di docenti con competenze specialistiche e una forte attenzione alla realtà delle organizzazioni. In questa sezione raccontiamo chi sono, il loro approccio e il modo in cui accompagnano i partecipanti lungo il percorso di apprendimento.
La sezione è in evoluzione e si arricchirà progressivamente di nuovi profili.
La formazione funziona quando è concreta, partecipata e calata nei problemi reali delle organizzazioni: è così che progetto ogni corso.
Federico Lucia
Docente in ambito cyber, privacy, business continuity, incident & crisis management e NIS2.
Ho scoperto la formazione nel 2008 e, da allora, mi sono innamorato di questa professione. Il ruolo del formatore è cruciale e lo vedo come un facilitatore del cambiamento ed è estremamente appagante, per me, riuscire ad aiutare un professionista o un'organizzazione ad apprendere qualcosa di nuovo. Per questa ragione amo ideare nuovi modelli formativi come i role play e la gamification: sono un amante dei giochi di ruolo e da tavolo e spesso coniugo la mia passione per questo mondo con la didattica, creando prodotti gamificati e progettando corsi attraverso tecniche attive ed esperienziali. Infine, in aula si cresce e si impara insieme ed ogni sessione formativa mi arricchisce del confronto con i discenti.
Mi siedo accanto a loro (fisicamente o virtualmente), comprendo i loro fabbisogni e progetto e conduco il corso cercando di soddisfare le specifiche esigenze di ciascuno. Parto dal presupposto che, nell'ambito della formazione agli adulti, non si tratta meramente di insegnare qualcosa, quanto di mettere in condivisione esperienze, conoscenze e competenze così da arricchire il bagaglio personale e professionale. Per fare questo, la formazione non deve essere soltanto "didattica frontale" ma deve affiancare momenti di esercitazione attraverso analisi di casi studio, role play, gamification e didattica attiva, così da far toccare con mano problemi, situazioni ed eventi.
Formarsi vuol dire "dare forma" e la mia più grande soddisfazione è quella di vedere un'organizzazione evolvere, cambiare e trasformarsi a valle di un intervento formativo. Trasmettere la mia passione ai discenti così che possano farla propria. La formazione è realmente efficace se tocca mente, cuore e gambe. Tradotto, vuol dire che la formazione esprime il proprio potenziale se cambia non soltanto il grado di conoscenza (mente) ma anche la percezione e la sensibilità su una determinata materia (cuore) e se ci fornisce gli strumenti e l'attitudine per mettere in pratica quanto abbiamo appreso (gambe). Così facendo, il cambiamento è assicurato!
L’efficacia di un percorso formativo si misura nella capacità di trasformare requisiti normativi in strumenti utili per le organizzazioni.
Maria Paris
Docente ISO 9001, ISO 4001 e ISO 45001.
In realtà non avevo mai pensato di insegnare, anzi lo avevo escluso. Poi una chiacchierata con un collega ingegnere mi ha proposto di iniziare a fare docenze. Per curiosità e ambizione ho accettato la sfida, quasi per gioco… un gioco che nel tempo è diventato la mia attività principale.
Parto sempre dal capire il livello dei partecipanti, per far sentire tutti a proprio agio. Cerco poi di semplificare i concetti più complessi affiancando alla teoria esempi pratici, concreti e legati alle attività reali delle organizzazioni.
Senza dubbio il momento in cui “si vede” la comprensione: quando un concetto difficile diventa chiaro negli occhi dei partecipanti. E sapere di aver contribuito, anche in piccolo, al miglioramento di un’organizzazione.
La nostra formazione si concentra sul miglioramento dei sistemi di gestione, delle conoscenze tecniche specifiche dell'azienda e individuali, promuovendo al contempo una mentalità orientata alla crescita e all'innovazione per il successo aziendale e organizzativo.
